Traducido por Hugo Esteban, Terapeuta Ocupacional
Un buen desarrollo del agarre del lápiz son una parte importante en el desarrollo global del niño.
El desarrollo psicomotor se establece en base a dos principios generales: “de global a selectivo” y “de proximal a distal” (Myers)
Básicamente, esto significa que los niños, desarrollan en primer lugar el control muscular de los músculos más grandes del tronco y de los brazos, más cercanos al eje central del cuerpo (proximal), antes que los músculos pequeños de la mano, más alejados del eje central del cuerpo (distal).
* Click here for English: Pencil Grasp Development
De esta forma, aprender a agarrar con control un lapicero depende de la fuerza y de la estabilidad de los músculos del hombro y de los brazos.
A medida que el niño crece físicamente, participa en un mayor número de actividades de motricidad gruesa, como gatear, trepar o empujar, que ayudan a fortalecer esa musculatura de hombros y brazos. Ello repercute de forma positiva en el desarrollo de la motricidad fina, incluyendo el agarre del lápiz.
Si parece que tu hijo tiene dificultades en alguna de estas
habilidades, por favor realiza una valoración con un terapeuta ocupacional!
Esta página web no reemplaza la evaluación y el tratamiento dados desde terapia
ocupacional.
(Como resulta bastante difícil obtener buenas fotografías de niños en acción,en la mayor parte de etapas aparecen manos de adultos sujetando un lapicero.)
Esta es la prensión típica a esta edad cuando se coge un rotulador para pintar en un papel (y no en las paredes...).
La mano adquiere forma de puño cerrado y el niño origina el movimiento del rotualdor desde el hombro.
A medida que se mejora el control en hombro y brazo, la prensión irá adquiriendo esta forma.
En ella, el lapicero se alinea de forma bastante perpendicular a la palma de la mano a la vez que el codo se abre ligeramente hacia afuera.
Los músculos del hombre son más firmes y el niño utiliza mayormente los músculos del brazo para mover el lapicero.
La siguiente etapa se considera aveces de forma engañosa como una presa inmadura.
Engañosamente inmadura ya que si bien no es la presa tridigital utilizada en el colegio, es una prensión totalmente adaptada a la edad de 4 años!.
Se utilizan los 5 dedos para sostener el lapicero y se solicitan predominantemente movimientos de muñeca para dibujar o pintar. A veces, como se muestra en la segunda imagen, la muñeca pierde contacto con la mesa. Inicialmente se puede observar que el lapicero se coge de forma muy tensa, pero a medida que estos músculos se desarrollan, aparece mayor destreza en los dedos.
Este niño zurdo de dos años aplica una presa pentadigital apropiada para su edad.
Entre los 5 y los 6 años, e incluso algo más tarde en ocasiones, esta presa debería estar totalmente asentada.
Inicialmente los dedos presentan cierta tensión
a la hora de sostener el lapicero, por lo que aún predominan movimientos de muñeca; a medida que los
músculos de los dedos adquieren destreza, estos adquirirán mayor protagonismo
único a la hora de pintar y dibujar.
Aunque la pinza tridigital (agarre tripode del lapiz) ha sido considerada tradicionalmente como la “mejor” maner de sujetar el lapicero, ya que permite un mayor rango de movimientos en los dedos, existen otras maneras de sujetar el lapicero que también favorecen la movilidad de los dedos.
Puedes leer mi página sobre agarres de lapicero funcionales para ver imágenes y descripciones de otros tipos de agarre que podrán ser útiles para tu hijo, incluyendo la pinza D’Nealian.
La pinza D’Nealian es útil para niños con bajo tono muscular, manos débiles o dolor articular.
No te sorprendas de ver cómo tu hijo cambia la forma en la que sus manos cogen el lapicero o las pinturas.
A medida que los músculos de sus hombros y brazos adquieren fuerza y estabilidad, tu hijo debería cambiar de agarre cada vez menos.
Podríamos comparar esto a cómo un bebé aprende a andar - cuando sus piernas están cansadas de andar, pasa a gatear, pero a medida que su resistencia y destreza aumentan, el bebé anda cada vez más!
Así que no impidas que tu hijo retroceda a un tipo de agarre anterior; en lugar de ello, favorece el desarrollo y el asentamiento del agarre del lápiz trabajando las capacidades de base necesarias para un buen desarrollo de su motricidad fina.
Cuando el lapicero se coge de forma incorrecta, los músculos de los dedos y de la mano (e incluso de los antebrazos), no están siendo utilizados de forma eficiente, por lo que el niño se cansa antes de tiempo.
Esto se reflejará de las siguientes maneras:
Es MUY IMPORTANTE que si va a pre-escolar, NO obligues a tu pequeño a coger el lapicero como hace un niño que ya va al colegio, utilizando un agarre de tres dedos. Esto puede ser más prejudicial que beneficioso!
Cuando un niño es obligado a utilizar un agarre “adecuado” antes de que los músculos del hombre y del brazo estén preparados, puede que aparezcan problemas de motricidad fina, como sujetar el lapicero de formas extrañas, sea chapucero e incluso muestre rechazo a la hora de dibujar o colorear.
Así que no tengas prisa en hacer que tu hijo dibuje o coloree “como hace falta”.
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Gracias por tu visita! Espero que la información de esta página sobre el desarrollo de pinza para la escritura pudiera ayudarte.
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